浅谈在初中英语教学中如何渗入情感教育论文

时间:2020-08-31 08:24:29 外语 我要投稿

浅谈在初中英语教学中如何渗入情感教育论文

  英语教学是语言交流的一个过程,是教与学双向作用的复杂而又细致的过程,更是一个情感交流的过程,教学中教师正确把握情感教育,既可以帮助学生塑造良好的品行,也能激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。因此教师的教和学生的学必须建立在师生之间相互交流、相互沟通、互启发的基础之上。让师生分享着彼此的思考、经验和知识,交流着彼此的情感和体验。那么我们该如何在具体的英语教学活动中进行情感教学呢?

浅谈在初中英语教学中如何渗入情感教育论文

  一、营造宽松愉悦的课堂学习氛围

  教学活动是教师和学生共同参与的活动,如果教师投入感情,和学生一起走向生活、实践,学生一旦感受到了英语的无处不在,其学习兴趣就会大增,主动搜索、获取新知识,分析解决问题,开展学习上的交流与合作。因此,在英语教学过程中,教师要注重培养师生感情,加强师生之间的交流和沟通,消除学生对老师的敬畏感,营造宽松愉悦的课堂学习氛围,让学生在这种氛围中轻松地进行学习和交流。教学实践使我们深深体会到,教师良好的情绪能激发学生的积极情感,使学生心旷神怡,有利于融洽师生关系,使课堂气氛轻松愉快,调动学生参与课堂活动的.积极性。反之,如果教师老是板着面孔,动辄训斥嘲讽,必然会引起学生心情烦躁、紧张、焦虑,甚至会诱发学生逆反心理,使课堂气氛压抑、沉闷,不利于教学活动的开展。因此,教师在教学中,应该精神饱满,充满激情,把更多的“情”和“爱”注入到教学中,使知识传授的过程渗透着情感的交流,以情动人,感染学生,不断激起学生渴求知识的强烈愿望,使学生从“要我学”转变为“我要学”。因此,教师的情感应每时每刻微妙地、悄悄地进入教学各个环节,教师应把对学生的热爱化为一个温柔的眼神、一个会意的微笑、一句暖心的话语、一个赞许的眼光、一个体贴入微的动作,使学生在爱的氛围中感受到老师的关心、赏识,从而在心理上产生一种说不出的愉悦和满足。这无疑能促进学生积极上进,激发学生的学习积极性,增添他们的勇气,心悦诚服地接受老师的教诲,“亲其师而信其道”。

  二、培养和谐、平等的师生关系

  教学活动是师生的双边活动,要使之有效地进行,就要建立起学生对教师的信任感,师生之间互相尊重、互相理解,师生关系和谐、融洽、平等。而要形成和谐、融洽的师生关系,教师真诚的爱生态度和行为是极为重要的。

  教师对学生的信任和尊重,是培养良好的师生关系的先决条件。因此教师要对所教班级的每一个学生都抱有一颗博大宽厚的心,去关爱每一个学生,无论他是优秀生、中等生还是差生。只有把爱心投入到每一个学生身上,才能与学生产生心灵互动,才能得到学生的尊敬、信任与爱戴,使自己具有强大的号召力。首先教师应深入细致地了解学生,充分尊重、信任学生,以自己的真诚和无私对待学生,乐于帮助学生解决问题,缩短师生之间的距离,使学生感到老师不仅是他们的师长,同时又是他们的朋友。只有这样,学生才愿意和老师进行思想交流,敞开心扉倾吐心声。其次,教师应加强与学生沟通并经常进行情感交流,利用机会深入了解每一个学生心理,特别是那些对英语不感兴趣的学习基础差的学生,更应时刻关心他们,用情感化他们,了解他们的心理状态和需求,讲解学习英语的重要性,激发其学习兴趣,培养其学习意志。当差生学习上遇到挫折面对困境时,教师要有足够的耐心去帮助学生,做到诲人不倦,百问不厌,直到学生弄懂、明白为止。当学生生活上出现困难的时候,我们则可以是他们真诚的朋友,帮助他们渡过难关;而当他们在学习上有困难的时候,我们则可以是他们的师长,帮助他们释疑解难。教师除了关注学生的学业情况,还要时刻掌握学生的思想动态,及时进行有针对性的引导和教育,帮助学生解决困难,让学生把教师当作谈知心话的好朋友,建立起一种相互尊重、相互理解、相互信赖的良好的师生关系。

  三、课外拓展情感教育

  情感教育重在教学中的全过程,但课堂上师生交流时间毕竟有限,课外的情感投入至关重要。通过与学生或者学生家长的共同交流,常常产生出乎意料的效果。还记得上一届3班有一名吴晶晶同学,由于小学时就对英语产生浓厚兴趣,因而提前学过一些简单的英语单词。进入初中后,刚开始对英语学习兴趣很浓,上课积极回答问题,书写工整,屡屡受到好评。但半学期之后,英语成绩有所下降,究其原因,是他讨厌背书,认为是“死记硬背”。我了解他的真实想法以后与他的家长进行沟通,针对他的“观点”,允许他把背书,改为每课默写。一段时间后,他自己觉得背书可以帮助他形成良好“语感”,于是,他自觉地找到我要求背书。由于是他自身有了切实感受,他的英语成绩又得到回升。由此可见,教学之外扩展情感教育,是对教学的充实和帮助。

  总之,情感是开启学生心灵窗户的钥匙,情感能够感染学生的情绪,开发学生的非智力因素,对学生起着潜移默化的教育作用。作为外语教师,要尊重每个学生,信任他们,热爱他们,鼓励他们,消除师生间的心理距离,成为学生可依赖的指导者,做一名学生喜欢的老师,我们只有在和谐的氛围中充满情感交流,学生才会有活跃的思维,高涨的热情。才能真正促进学生英语学习的提高。

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