浅谈高校英语教师素质与自我发展论文
摘 要 为了提高高校英语教学水平，亟待提高教师群体的素质。本文从道德素质、专业素质、能力素质及心理素质四个方面论述了高校英语教师应该具备的素质以及自我发展的方式。
关键词 英语教师 素质 自我发展 方式
一、教师素质及自我发展的含义
教师素质是教师所拥有的教学情境的知识、能力和信念的集合，它是在教师具有优良现存特征的基础上经过正确而严格的教师教育所获得的，大致可概括成思想道德素质、专业素质、能力素质和心理素质。
教师自我发展是指基于自我意识，为了发展个体的内在潜能主动要求寻求道德素质、专业素质、能力素质和心理素质的自我完善和超越，是教师的一种反思、自我剖析和自我调控的过程。
二、高校英语教师应具备的素质
（一）道德素质。
教师是“人类灵魂的工程师”，教师自身灵魂的塑造与净化是至关重要的，学生常常会借助教师的言行来审视社会和人生。
首先，教师应该树立崇高的理想和正确的世界观、人生观和价值观。做好学问，要先学会做人，一个具有良好师德的人才能真正担负起“传道、授业、解惑”的教学职责；其次，作为一名教师必须要热爱教育事业，献身教育事业，具备强烈的敬业爱岗精神。
（二）专业素质。
专业素质是指具有扎实的英语专业基本功，要牢固地掌握英语语言知识，包括英语的语音、语法、句法、篇章结构、语义、语用等方面的知识，同时还应具备较强的听、说、读、写、译的技能，只有这样，才能向学生传授正确的语言知识，准确地为学生解惑。同时，英语作为一门国际通用的语言，还担负了文化传播的功能。语言与文化有着密不可分的关系，它反映了一个国家的风俗和习惯。一个合格的英语教师除了具备扎实的语言知识、基本功与灵活传授学习方法的能力外，还必须具备广博的文化知识。这就要求英语教师要掌握丰富的中西文化知识，不断提高自身的文化素养，对英汉两种语言文化差异进行比较，并渗透到语言教学中，这样既可以激发学生学习英语的兴趣，又可以提高学生使用语言的敏感性和准确性。
（三）能力素质。
第一、教学能力。大学教师的教学能力主要包括教学的设计能力、实施能力和监控能力。教师要对教学目标、教学任务、学生特点、教学方法与策略以及对教学情景进行判断和分析，选择最佳的教学方案。同时还要对自己的教学活动进行自我评价和反馈。
第二、科研能力。教育科研能力是当代英语教师自觉掌握英语教育规律，进行教学改革，提高教学质量，更好发挥教师作用的一种重要素质。对人才的培养，既需要教师具有较强的教学能力，又需要教师具有一定的科研能力。目前，有相当一部分英语教师，因为教学任务繁重，无暇进行教学研究，知识与教法得不到更新，也总结不出自己的教学经验，使教学质量得不到显著的提高。
第三、信息素养能力。所谓教师的信息素养能力，就是指教师在传递信息的实践基础上，根据社会信息环境的发展要求，自觉接受教育和进行修养而逐步形成对待信息活动的态度以及利用信息去解决问题的能力。目前大学英语教师中信息素养能力的情况不容乐观，部分教师信息处理能力不强，使用计算机辅助教学的不多，利用信息技术能力进行学习和科研的更少。
（四）心理素质。
教师的心理素质对于提高教学质量、提升教育水平有着重要意义。但目前在高校英语教师中存在一些不健康的心理，如缺乏对自身价值的正确估价，因而缺乏进取心；自命清高，无法正确处理人际关系；行动意识差，轻视实际工作和实践能力等。这些不健康的心理极易对学生产生不良影响。
三、高校英语教师自我发展方式
（一）通过自身学习以及教育实践来加强道德修养。
高校英语教师道德素质自我发展的方式主要是通过自身学习以及教育实践来加强道德修养。一是要加深道德理论知识方面的学习。只有通过不断的学习，才能够更加全面深刻的认识社会以及人与人之间的关系，才能跟上时代的发展的步伐，从而满足学生的需要。二是要开展深刻的自我反思。一个师德高尚的教师必定是一个自觉贯彻师德修养的人。注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控。三是要向优秀教师学习。通过学习他们的先进事迹，在自己的教学实践中不断的'激发自身的道德情感。
（二）自我发展方式主要可以通过以下几个方面来实现。
提高教师业务素质的自我发展方式主要可以通过以下几个方面来实现：一是向有经验的老教师取经，结合自身教学实践中的不足，不断改进。二是积极参加各类英语教学竞赛等一系列青年教师基本功比赛活动，以提高自身的综合素质，提高英语教学水平。三是要抓住进修与培训机会。譬如可以通过在职或定向等途径攻读硕士学位或硕士学位课程，提高知识层次，提升自身的业务能力和综合素质。
（三）提高教学能力、科研能力和信息素养能力。 第一、提高教学能力的方式主要是自我反思。教学反思可以借助于一些教学的辅助材料，譬如教学日志、听课记录等加强自身的反思。第二、具备较强的科研能力是新时期外语教师的一项基本的素质。作为一门语言，英语具有传承性与稳定性，但英语教学理论是处在不断发展之中的。因此，从事外语教育工作的高校英语教师，应该不断地在教学中发现问题，解决问题，提高自己的科研能力。第三、高校英语提高信息素养能力的方式：一是必须强化科技意识，充分发挥多媒体辅助教学的优势，自觉提高自身信息素养能力。二是学习利用多媒体创设语言情景，产生身临其境的效果，调动学生的积极性。本人载自论文库
（四）端正自我认识态度和及时调整情绪状态。
提高心理素质的方式主要是端正自我认识态度和及时调整情绪状态。教师要有树立正确积极地人生观和教育观。积极向上的人生观会使人性格开朗，内心充满阳光，对待生活始终保持良好的心态。正确的教育观能够使教师坚定自己的教学理念，认真对待自己的教育工作。自己在生活中要适当调整自身情绪。
社会对人才需求标准的不断提高，给高校英语教师也提出了一个严峻的课题。因此，高校英语教师要利用一切可以利用的条件，探索提高自身专业能力、教学能力、科研能力和心理素质的方法，促进教育教学教学水平的不断进步。
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