初中英语教学中情感教育应用

时间:2020-10-15 18:10:33 外语 我要投稿

初中英语教学中情感教育应用

  英语教学成为一个难点问题,转变教学方式成为改变英语教学现状的必要途径,实施情感教育,使学生带着积极的情感学习显得尤为重要。

初中英语教学中情感教育应用

  摘要:情感教育是一种新型教育模式,情感教育的核心是利用情感对学生学习产生一定影响,鼓励学生学习,激发学生的学习兴趣,为学生学习增添动力,尤其在语言教学过程中,情感教育具有较好的教学效果,不仅能够提高学习效率,还能够塑造学生品行,使学生产生良好的学习习惯,因此将情感教育应用于初中英语教学中切实可行,有助于提高英语教学质量。

  关键词:初中英语;情感教育;应用研究

  前言

  英语学习难度较大,语法、发音、词汇量以及句式句型都难以学习,记忆,其作为一门应用性较广的语言,在缺乏语言环境的情况下较难达到理想的教学效果,英语教学成为一个难点问题,转变教学方式成为改变英语教学现状的必要途径,实施情感教育,使学生带着积极的情感学习显得尤为重要。

  1在初中英语教学中应用情感的重要性

  在初中英语教学中应用情感的重要性主要体现在以下几个方面。第一,情感是影响教学活动的主要因素,实施情感教育有助于促进学生学习以及健康成长,在英语学习过程中实施情感教育,是情感交流的一种方式,通过情感交流能够使学生感受到学习的乐趣,保持一种积极的态度去学习,提高学习效率,除此之外,还能够发挥学生潜能,帮助学生形成正确的.人生观、世界观与价值观,促进学生心理健康发展[1]。

  第二,实施情感教育是实施德育的有效手段,有助于陶冶学生情操,在教学过程中实施情感教育,能够潜移默化的影响学生品行,有效实施德育教育,学生通过以教师为榜样,能够受到教师的感染改变自身行为,向积极的、正确的方向发展。由此可见,实施情感教育十分重要,是提高英语教学质量,使学生产生浓厚学习兴趣。

  2初中英语教学中情感教育的应用措施

  2.1合理运用表扬批评,建立情感沟通渠道:

  初中英语教学中情感教育的应用措施之一就是合理运用表扬批评,建立情感沟通渠道,表扬与批评是教师教学中的一个有效教学手段,通过表扬能够鼓励学生学习,帮助学生建立自信,通过批评能够使学生认识到自身错误,积极改正,因此,合理运用表扬与批评十分重要,是师生进行情感交流的主要渠道,是实施情感教育的主要措施[2]。以学习《Howmuchthesepants》为例,学生在学习过程中,可能会出现读音不准、单词掌握不好、释义不清楚等问题,再出现这些问题时,教师不能一味批评学生,如此只会降低学生自信心,使学生产生自卑心理,丧失学习兴趣,甚至对英语学科以及英语教师产生厌烦抵触心理,降低学习质量。

  教师需要根据学生实际情况,学习能力、学习态度以及英语基础综合评估考虑,对学习能力强,英语基础好但是学习态度不认真,敷衍了事的学生进行批评,使学生端正态度,认识到自己的错误并加以改正,对学习能力差,英语基础差但学习态度认真的学生给予鼓励,帮助学生建立自信心以及英语学习兴趣,激励学生进步,在学生取得进步后给予表扬,促使学生继续努力。初中生处于青春期阶段,正确的积极评价十分重要,不仅影响教学效果,也影响学生与教师的情感交流与培养,甚至影响到学生性格的塑造以及以后的学习生活,因此合理运用表扬批评,实施情感教育十分重要,有助于帮助学生健康成长。

  2.2建立平等师生关系,融洽师生感情:

  建立平等师生关系,融洽师生感情是实施情感教育的有效措施,教师应当树立正确观念,意识到自己与学生的平等关系,从朋友以及引导者的角度出发,引导学生学习,与学生建立融洽的师生感情,将心比心,以心换心,用情感感化学生,使学生产生积极的学习态度,带着积极的情感去学习[3]。以学习《Whenisyourbirthday》为例,本节课的学习重点是MayJuneJuly等月份以及生日询问句式与生日日期表达,如Whenisyourbirthday?MybirthdayisJunefourth。

  在学习此部分内容时,教师与学生练习典型句式,不能以一种考核的口吻,应当以朋友的角度,运用一种和蔼的语气询问,在学生回答不上来的时候不能采用语言批评,可以小声提示,如此既显示出与学生地位平等,又能够使学生感受到亲切感,拉近与学生间的距离,使学生对教师产生一种喜爱之情,从而与学生建立良好的感情基础,使学生爱屋及乌,产生英语学习兴趣,积极配合教师教学活动,提高学习质量。不仅如此,教师小声提示学生答案会使学生产生深刻的印象,对学习的句式与词汇记忆更加清晰,达到教学目的,完成教学任务。

  总结

  英语学科学习难度较大,学生学习困难,教师教学效果也不够理想,采用情感教育方式实施英语教学,与学生建立情感沟通渠道以及平等师生关系,使学生能够感受到学习的乐趣,感受到教师的关爱尤为重要,是提高英语教学效果的有效途径,由于初中学生正处于叛逆期,关心与爱护对学生而言是学习的最大动力,因此采用情感教育,与学生进行情感交流,使学生感受到爱与关心有助于达到理想的教学效果。

  参考文献

  [1]马秀芳.浅谈情感教育在初中英语教学中的运用[J].教育教学论坛.2013(06)

  [2]马书丽.浅谈情感教育在初中英语教学中的运用[J].教育教学论坛.2014(13)

  [3]柳权兰.浅谈情感教育在初中英语教学中的运用[J].教师.2014(09)

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