大学英语教学改革现实困境与对策

时间:2020-10-28 20:54:57 外语 我要投稿

大学英语教学改革现实困境与对策

  科学技术的飞速发展,使信息技术和计算机技术被广泛地运用到教学活动中,多媒体设备在英语教学中有不可忽视的提高和促进作用。以下是小编J.L为大家分享的2017年关于大学英语教学改革现实所处的困境与对策之论文范文。

大学英语教学改革现实困境与对策

  【摘要】英语是当前国际上各国之间进行交流的主要语言,随着经济全球化的推进,我国经济社会对复合型人才的需求不断增多,教育部于2004年2月公布了《大学英语课程教学要求(试行)》方案。

  大学英语教学面临新的机遇和挑战,必须对传统大学英语教学方法做出相应的改革,才能适应当今我国社会经济的发展,全面提高人才培养的质量,才能更好地与国际接轨。本文运用文献参考法,针对大学英语教学改革中面临的困境和对策研究进行讨论,以供相关人员参考。

  【关键词】大学英语;教学改革;困境;对策;研究

  大学英语的教学目标是培养学生英语的综合运用能力,使学生在工作和生活中能够运用英语流畅的进行交流,新形势下的大学英语教学改革受到多种因素的影响,当今社会发展的信息化和经济全球化,使英语的重要性日益突出。英语已经成为我国学生学习的主要外语语种,大学英语教学是教研与实践运用的结合,是学生融人社会和衔接社会的基础。

  一、大学英语教学改革的困境

  (一)教学改革中教室教学理念陈旧,学生缺乏自主学习的能力

  新时期和新政策下的大学英语教学应该与时俱进,把传统教学积累的丰富经验和新时期“以人为本”的教育理念相结合。大部分院校仍然依靠传统的教学理念进行教育,认为知识是单纯地依靠传授被学生掌握,老师课堂上说,学生笔记上记,课下学生却不知道怎么运用,为了应付考试花大量的时间死记硬背,达不到真正学习英语的效果,伤神费力却效果甚微。

  很多大学把英语四六级考试作为衡量学生学习成绩的依据和取得毕业证学位证的必要条件,学生为了过级而被动甚至是强迫地去学习,考过之后便不再学习,很难提高英语水平,同时也挫败了学生的学习兴趣和自主学习自主探索的能力。

  (二)英语教学中存在重知识轻能力的弊端

  教学效果是对教学方法的衡量和肯定,只有好的教学方法才会有好的教学效果,大学英语教学效果的好坏不应该单纯的体现在考试分数和过级上,还应该考虑到学生的实际运用能力和综合能力。

  传统的英语教学模式只重学生知识点的掌握,老师认为只要把知识点讲解的全面透彻就完成了教学任务,学生也只停留在老师给规划的框架内,这样才会考取更高的分数。这种灌输模式下的教育形成了“以分数论英雄”的误区,学生过分注重知识点的掌握而忽略综合能力的实际运用能力的提高,失去了英语教学的最终目的。

  (三)多媒体教学利用率低,学生缺少实践机会

  随着新课程改革的`不断推进和科技的快速发展,信息技术被广泛地运用到大学英语教学中,使枯燥的语言教学更加生动形象。但部分大学英语教学对多媒体教学并不认可,仍然依靠传统的教学方法备课教学,做不到传统方法与现代信息技术的结合,学校的多媒体教学设备成为摆设得不到很好的利用率。

  同时大学英语教学中很少去创造真实的语境练习机会,师资力量匿乏,缺少实训基地的练习培养和专业外教老师的指导,学生到社会工作中才发现所学的知识都是停留在课本上,从来没有实践运用过。

  二、大学英语教学改革困境的对策与研究

  (一)解放思想不断创新,培养学生自主学习的能力

  大学英语教学的过程中,教学方法不能局限于传统的教学理念,教师应解放思想,不断创新。在教学方案的指导下,以学生自主学习为主体,体现“以人为本”的方针,更多的进行师生互动,活跃课堂气氛让学生真正地融人到学习氛围中,增强学生自主学习的能力和学习兴趣,而不是教师一味地讲学生一味地记。学生根据自己实际情况制定学习目标和学习计划,选择适合自己的学习方式,改变统教学的单一性,从灌输教育转换到自我学习能力的培养,在传统教学和自主学习模式的结合下,形成积极向上的学习态度和兴趣,从根本上提高英语的学习水平。

  (二)知识教学与综合能力培养完美结合

  大学英语的学习环境和学习目的决定了教学方法的改变,当前的大学英教学注重知识点学习,忽略语言运用能力的培养。学生课上学习的知识点课下基本不在去运用。培养学生对英语的实际运用能力是大学英语教学的根本目的,这不仅要练习听、说、读、写能力,还要培养学生在日常交际多运用英语对话,创造更多的语言环境,由少到多由简到难,使英语运用能力在日积月累的过程中逐步得到提高,做到课本知识点与课外语言的综合运用完美结合。

  (三)加强多媒体教学的利用率,建立更多实习交流的机会

  科学技术的飞速发展,使信息技术和计算机技术被广泛地运用到教学活动中,多媒体设备在英语教学中有不可忽视的提高和促进作用。

  有效的运用多媒体设备教学能提高学生的学习兴趣,可以让枯燥的英文字母变得鲜活,这不仅能形象生动的让学生去感触英语,模仿纯正英语的发音和语调,还能使学生印象深刻,容易理解和巩固。同时学校应该组织更多的英语社团和交流活动,建立英语实训基地,由资深的外教带领指导,使学生们学习的知识能够得到锻炼和运用的机会。真正地做到学以致用,提高学生的英语水平。

  参考文献:

  l[]张文莲,孔玛丽.大学英语教学改革势在必行田.新疆教育学院学报,2002,18(3):105一106.

  z[]陈荣敌.对我国外语教学研究现状的调查与分析田.山东师范大学外国语学院学报:基础英语教育,2000(你94一98.

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