高校体育文化发展影响因素分析论文

时间:2018-08-09 文化艺术 我要投稿

  一、高校体育文化相关概念与影响因素的分析

  1.高校体育文化释义

  高校体育文化是体育文化的重要组成部分,体育文化的产生是在人类在动物野性的基础上变为人性的多种因素相互综合演化过程的结果。体育文化是人类在不断改造自身的过程中,由动物的本能改变为自觉的行为人性,是人类原始的野性通过人类的劳动和游戏、教育以及相对合理的竞争方式逐渐形成的人类社会所特有的文化现象。

  2.体育文化的特征

  首先,体育文化具有民族传统色彩的文化特征。其特征具有规范本民族的主要体育行为,也影响着本民族的各具特色的体育价值观念。其次,体育文化做为一种文化与一个国家、一个民族的经济、社会等方面相互促进、相互制约。从教育角度看,体育文化对体育参与者的精神层面、和终身体育的观念的形成,起着不可替代的作用。高等院校体育文化也是高等院校教育中必不可少的部分,高等院校作为人们教受教育的重要阶段,能够为大学生这一主体提供所有精神文化的一部分。高等院校体育文化主要包括学校的体育教学、体育科研、体育设施、体育竞赛,自办体育报刊等。学校体育活动中表现出的运动团体组织和校园体育海报、文体活动组织的方式文化。

  3.影响因素的分析

  (1)体育场馆及设施的影响。高等院校现有的体育场馆不是很多,以黑龙江省为例,一般重点大学和一表本科才拥有体育馆,占体育场地总数的82%,剩下的18%是在民办院校以及高职类院校,还有很多地方性大学没有场馆,这足以表明高校体育场地存在不足,而且大部分集中在少数重点大学中。而大部分普通高校体育场馆和健身设施的拥有量与使用量尚不足以满足高校开展各种各样的体育活动及课程,制约了高校公共体育课程的开展,也同时影响了高等院校体育文化的形成与发展。

  (2)体育教师的教育教学能力及教学艺术的影响。体育教师教育教学能力是评鉴高校校园体育文化水平的重要标准之一。体育教师的教育教学能力主要由基础体育理论、运动技能水平、自身文化底蕴、道德品质及行为魅力人格等多个方面组成。只有高校体育教师具备了较强教育教学能力,才能使大学生通过体育教师的示范作用,获得体育活动的认知,调动大学生自觉参加体育活动中去,最终使校园体育文化可持续地、健康、有序地发展。

  (3)大学生素质的影响。一切以学生为中心,以学生为主体的教育方针是教师的教学理念,而高校体育文化是通过学生的参与来实现的,没有学生的参与就没有体育文化的发展与提高,因此学生的心理素质、技能素质等对高校的体育文化发展至关重要。如果学生素质低,那么高校的文体活动很难开展下去,学生的健康也很难得到保证。反之亦然。因此。一个高校的体育文化甚至校园文化都与学生素质息息相关。

  (4)学校管理机制的影响。高校对体育活动的管理方法、管理思想,运行机制上的好坏决定高校体育文化的开展情况,都决定了高校校园体育文化能否健康发展。大学生作为体育的参与者对校园体育文化的需求正在不断增强和多元化,而面对与之相应的经费、以及体育基础设施相对落后的矛盾,造成大学生参与、运动技能机会的减少和校园体育文化交流机会可能性的缺失,这些严重制约着高校校园体育文化的可持续发展。分析学生对体育文化影响因素数据,认为体育场馆及设施的影响占39%,体育教师教学能力的影响占36%,大学生素质的影响占33%,学校管理机制的影响占32%,其他因素占得比例相对较小。

  二、结论与建议

  1.结论

  大学校园具有承载和传播体育文化传播的责任和义务,体育文化是校园文化的亮点,体育文化的全部内容在学校的教育中都有着体现,是培养学生终身体育和实现体育锻炼生活化的重要渠道。场馆、高校体育教师的教学能力、学生的素质和学校管理机制对校园体育文化的影响十分巨大。

  2.建议

  在现有的基础上,加强体育场馆及设施的利用率;加强教师自身的道德修养,运动机能的学习,培养良好的师德;加强学生的精神文化修养,提高大学生锻炼和健康意识;加强学校体育活动的开展,加强体育文化的宣传,改善现有的体育活动机制。

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