高中校园文化构建论文

时间:2020-06-20 11:39:30 文化艺术 我要投稿

高中校园文化构建论文

  高中校园文化主要分为制度文化、物质文化、精神文化三个组成部分,它们构成一个有机整体,共同对高中教育产生影响。作者基于对此点的认识,从这三个方面入手,提出一些高中校园文化构建建议,以供参考。

高中校园文化构建论文

  一、构建高中校园文化的必要性

  (一)构建高中校园文化是学生健康发展的需要

  目前,高中学生还处于青春期,他们大部分的心智还不够成熟,良好的精神品格尚未形成,需要借助校园文化的影响和熏陶。当前时代背景下成长的高中生,他们所表现出的主观意识更强,强烈的好奇心和探索心使得他们更容易接受新鲜事物,极易受到外部环境的影响。高中校园是高中生学习、生活的主要场所,为避免学生在多元文化环境中受到不良因素的侵扰,保证学生健康的成长,高中学校应加强校园文化建设,为学生营造良好的学习生活环境,潜移默化中对学生的人生观、价值观等产生积极的影响,从而满足学生健康发展的需要。

  (二)构建高中校园文化是学校长效发展的需要

  自科教兴国战略实施以来,越来越多的人开始接受教育,我国教育事业步入了飞速发展时期。生源数量的增长为高中校园迎来新的发展机遇的.同时使其面临着更多的挑战。在确保学校发展规模满足教育需求的基础上,高中院校发展的重点就在于不断提升自身的办学水平,强化自身的文化意识。校园文化作为高中校园的精神支柱,其构建对推动学校的长效发展具有重要的作用。良好的校园文化对学校而言是一种隐形的教育力量,它将对师生的影响提升到精神层次,促进了师生正确思想意识观念和行为的形成,一定程度上提升了高中教学实效,是保障学校长效发展的基础。

  二、构建高中校园文化的对策

  (一)构建高中校园制度文化

  健全的制度体系保障了校园活动的顺利开展,是校园文化建设的重要组成部分和基础。现代意义的校园教育注重以人为本理念的灌入,高中校园制度文化的构建也应以此为主题,凸显出对文化主体的关怀,具体而言,以人为本理念倡导下的高中校园制度文化构建应面向全体师生,立足于满足师生的切身需求,以促使他们更好的发展。另外,制度本身具备一定的约束性,对规范高中教育相关人员的行为有极大的效益,我们在强调以人为本的同时不能抹杀了其本性。因此,高中校园制度文化构建的过程中,要将制度的人文关怀和刚性约束糅合在一起,制定科学有效的高中校园管理规章制度,在公平、公正、民主的范围内促就师生正确的言行产生,净化校园风气,从而保证高中校园教育相关工作的顺利开展,为营造高中校园良好的文化环境奠定有力的保障基础。

  (二)构建高中校园物质文化

  相对大学而言,一般高中院校的建设规模都不需要太大,因此高中院校应在现有的物质条件下致力于校园环境的美化。良好的校园环境可以有效缓解学生的压力,可以净化学生的心灵,从而让他们健康快乐的成长。高中校园姣好的面容需要教师与学生共同维持,在日常学习生活当中,教师可组织学生做一些力所能及的事情来改善校园环境,如组织学生利用课余时间制作环境美化宣传海报、开展校园环境美化你我他活动等,深化学生校园主人公的认识,让其形成自觉维护校园环境的形成。与此同时,物质文化构建还需要高中院校切实将之纳入到校园建设规划当中,适当调整校园文化景观的布局,将花草树木、建筑、设施等实物有机的组合在一起,呈现出校园的整体美。在校园合适的区域内设置文化宣传墙,墙体上可悬挂名言警句、名人画像、艺术作品等,通过这些零星点缀丰富学生的校园生活,让学生在良好精神环境的熏陶下形成高质的精神品格。

  (三)构建高中校园精神文化

  构建高中校园精神文化是高中校园文化建设的关键环节,在传承本校园传统精华文化的基础上,要注重保持与时俱进,与当前时代宣扬的精神紧密结合在一起,从而打造专属于本校的特色文化。教师与学生是高中校园文化的主体,他们展现出的精神面貌反映了校园精神文化构建的层次。因此,在高中校园精神文化构建的过程中,要提升教师的精神层次,学校要加强教师的培训工作,组织他们积极参与到教学培训活动当中,以及时更新他们的教学理念、教学知识,保证其始终具备高素质的职业修养;要提升学生的精神层次,教师应充分发挥自身的引导作用,加强对学生的思想政治教育,树立他们正确的思想意识观念,继而促使他们产生自我约束行为。另外,学校可定期开展精神文化活动,让教师与学生共同参与进来,给他们搭建一个自由展示才华的平台,培养他们校园文化建设主人翁意识,建立师生之间和谐的关系,进一步促进学生的全面发展。高中校园文化是一种特有的文化,其构建的目标就是促进学生的健康发展。我们应看到校园文化建设的本质,从学生发展需求实际出发,在不断的实践探索中寻求完善和创新,从而打造出专属于本校的特色文化。

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