网络文化对当代大学生价值观影响及应对策略论文
论文关键词：网络文化价值观策略
论文摘要：随着网络的发明应用，全球进入了一个信息高度发达的网络时代。网络文化不仅仅带来大学生前所未有的海量的信息，同时也对大学生的价值观造成了一定的影响。文章通过分析当代大学生的价值观形成和网络文化影响下所独有的特点，进而提出对网络负面影响应采取的应对策略，使得大学生形成积极向上的价值观。
一、价值观的形成及影响因素
价值观是一个人对于其他事物重要性的评价标准，一个人持有何种价值观就决定了他们对于事物抱有怎样的看法和采取何种行为。若一个人的价值观是金钱至上，则他会以金钱作为标准来衡量周围而一切事物的价值；若一个人的价值观是利他主义，则他的行为会处处体现出助人和奉献。价值观对于个体来说至关重要，它指导着人们的生活方向，影响着人们的品质和道德行为，并决定了人们一生的价值目标和生活道路。
但是价值观并不是先天就具备，它是在后天环境中形成的。一个人价值观的形成受到了多方面的影响，大至时代背景、社会文化的熏陶，小到身边他人言行举止的影响。虽然个体价值观千差万别，但是在相同的时代背景，社会环境的影响下，大多数个体的`价值观还是会体现出一些相同的特点。
二、网络文化下当代大学生价值观的特点
1. 价值取向多元化:20世纪90年代中期以来，随着互联网的普及，互联网逐渐取代主流问题成为大学生获取信息的重要渠道，大学生获取信息和其它知识的渠道呈现多元化，大学生价值观的形成就受到了多种因素的影响。由于互联网信息具有多元化、良莠不齐的特点，各种不同的信息充斥网络，不同思想文化、价值观念在这里汇集交织，使大学生的价值观念更趋于个性化、多样化。[1]由于网络信息的广泛性，大学生在互联网上接触了许多主流媒体报道里没有的东西，这引起了大学生对价值观的重新思考和认识。大学生在人生目标、追求目标的手段等方面表现出个体差异越来越大，出现了多元化的趋势。
2. 价值取向紊乱:互联网技术发展迅速，我国在互联网发展与西方发达国家相比有一定差距。以美国为首的西方发达国家占据了国际互联网资源的绝对控制权，所以在当今的互联网世界中，西方世界的价值观、世界观和意识形态成为主流价值观。大学生正处于价值观和世界观形成过程中，容易受到外界的影响。加上网络中传播的价值观良莠不齐，有的极具欺骗性，这些价值观和西方价值观与中国大学生脑海中的中国社会主流价值观产生冲突，碰撞。让大学生们处于一种无所适从的境地。长期处于这种状态中，容易导致大学生思想上的混乱，从而使当代大学生价值观取向紊乱。
三、网络文化的负面影响
1. 信息焦虑症:信息焦虑症是指人在短时间内吸纳大量信息，大脑来不及消化而导致的紧张，焦虑，烦躁等情绪，甚至出现胸闷，头晕等症状。网络所带来的各种各样海量的信息对大学生的求新求异的心理带来很大的冲击。充斥在网上的大量的信息并不能被大学生吸收接纳，他们每天花费大量的时间在网络上浏览信息，一天翻阅很多次邮箱，几分钟就检查一次手机等等。[2]而一些对网络依赖严重的学生，一旦网络出现故障或者出现其他无法上网的情况时，不仅焦躁不安，心情浮躁，甚至会出现身体上不良反应，比如头晕，失眠，食欲下降，恶心呕吐等等。对网络的过度依赖和对新信息的过分追求，会对大学生的身心健康造成不良的影响。
2. 人际关系虚拟化:网络文化的发展改变了传统的人际交流方式，大学生作为网络主流人群，虚拟人际交往对他们的生活造成了前所未有的影响，以至于形成了有些大学生离开网络就不能生活的局面。[3]但是由于虚拟人际交往具有局限性，网络交流毕竟不能代替现实中的人际关系，对人际交往认识的缺乏就容易导致他们形成自我封闭的性格，不愿意与现实生活中的人交往，造成现实人际关系异常，如对朋友冷淡、对周围事物冷漠，严重者形成自私、不负责任的交往态度。
3. 鉴别信息真伪能力下降:由于过分一览网络，大学生对于现实生活缺乏最基本的热情，主要表现为网上网下判若两人，在网上富有正义感、同情心，在现实生活中却冷漠孤僻。另一方面，由于网络语言环境缺乏管理和监督，容易被别有用心的人利用，捏造虚假信息，夸大事实真相，散播恐慌消息等等。[4] 这些都容易引发一系列问题。
四、应对负面影响的矫正策略
1. 加强对大学生的核心价值观的教育:当代大学生在价值观方面的困惑问题，重要原因之一就是价值观的多元化，所以，解除当代大学生价值观困惑，首先就必须确立主导价值观。大学生有了一个主导的价值标准，就不会无所适从。这个主导价值观就是社会主义核心价值体系，其内容包括以马克思主义为指导思想、坚持中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持社会主义荣辱观。要坚持系统地在大学生当中进行行之有效的核心价值观教育，这是其他任何方式也替代不了的。
2. 重视信网络信息素养教育:网络已经成为最重要的大众文化媒介，成为大众交流的最终归中介手段。大学生作为网络的主流群体，需要具备一定的信息素养，才能正确有效地使用互联网媒介。重视信息素养教育还在于加强大学生自律性，提高大学生辨别是非的能力。形成多视角、多层面的宣传教育格局，增强学生对不良价值观的抵抗力。
3. 加强学校网络的净化功能:大学校园作为学生学习和生活的主要场所，应该发挥自身优势，加强对校园网络的建设和完善，通过建立校园防火墙，安装网络信息净化器等措施，对学校网络进行净化，过滤和消除色情暴力信息，监控不良信息的渗透和网络的攻击破坏，在教育过程中药充分利用校园网络平台，积极开展大学生道德思想教育工作，提高大学生思想道德水平。
参考文献
[1]郭秀丽．当代大学生价值观的特点、成因与引导策略．[J]．恩施职业技术学院学报．2008(02)．
[2]李则宣，黄任之．白领警惕：信息焦虑综合征．[J]．大众医学．2008(08)．
[3]余明远．虚拟空间的现实投射-网络环境下大学生价值观的负向嬗变及应对．[J]．社会科学论坛．2010(05)．
[4]魏潾．网络文化对大学生价值观念的影响分析．[J]．思想政治教育研究．2010(04)．
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