中学音乐教学实效性对策
音乐教师要想保证良好的教学实效性，就必须积极改革教学方法，采用多媒体等教学手段，丰富课堂教学，从而提高教学实效性。
摘要:近年来，随着我国经济的不断发展，我国的教育事业也获得了前所未有的发展空间。中学音乐教育是一门非常重要的课程，直接关系到中学生的审美能力培养及感性思维的形成。可是由于种种主客观因素，现阶段中学音乐教学的实效性差强人意。本文将简单分析中学音乐教学实效性的对策，希望能够起到抛砖引玉的作用。
关键词:中学音乐;教学;实效性;对策
初中音乐教学课堂为初中课程中最富美感及情趣的一个课程，良好的音乐教育一方面可以有效提高学生审美能力、音乐素养，另一方面还能有效发掘学生潜在思维，使其充分受到音乐熏陶。可是因为小学音乐教学并未受到广泛重视，部分音乐课堂会被语文，数学等学科占用，所以压制了学生的音乐兴趣，造成在中学阶段初中生也不太重视音乐课。因此，相应的初中音乐教师，一定要充分重视音乐的重要作用，积极培养学生对音乐课程的兴趣，进而保证教学实效性。具体来讲，可以通过以下方式及对策。
一、有效丰富音乐课形式，激发学生学习兴趣
音乐课堂的教学模式会对教学效果产生直接的影响，如果想保证音乐教学实效性，音乐教师就一定要积极丰富课堂的形式，重视对学生学习音乐兴趣的培养。
第一，丰富课堂唱歌形式。初中生正处于青春期，在该阶段，学生们有着非常强烈的求胜心，荣誉感，希望得到同学和老师的认可及肯定。所以，开展音乐教学活动的时候，教师应设计出能够较好符合学生特点的模式，例如组织一些合唱和歌咏比赛等。
第二，积极开展课外活动。丰富的课外活动能够有效补充课内音乐教学的不足。教师如果能够充分利用课外活动，就能很好的丰富学生们接触音乐不同的模式，还能有效缓解及释放学生的学习压力。一些比较正式的音乐演出可以有效提升初中生音乐素养，所以音乐教师应积极组织学生观看一些演唱会或比赛。丰富多彩的音乐教学在培养初中生的音乐兴趣方面有着不可替代的作用，此外，较强的学习兴趣更是提高音乐教学实效性一个重要基础及前提。
二、采用合作式学习教学模式，提高教学的实效性
随着素质教育及新课改的不断深化，自主式学习，合作式学习，探究式学习已经逐渐得到普及和应用，进行教育改革的时候，合作式学习为一个重要内容，这种学习方式可以增进师生之间及学生之间的相互帮助及情感交流，从而有效提高学习音乐兴趣，激发学生进行主动学习。
第一，音乐教师必须积极营造出一种愉悦、和谐的课堂氛围。教学氛围又叫教学环境，指教师及学生对课堂的知觉及感受，在相应的初中音乐教学课堂上，良好的教学环境一方面可以唤醒初中生的创新意识，更能有效开发学生的创新能力，强化学生间的交流及合作。教师布置相应的音乐教室的时候，必须确保所布置的教室可以有效适应初中生发展特点，心理健康，年龄特点等，而且必须同相应的音乐教学内容相符合。例如教师可以在教师的墙上贴一些初中生演出照片，也可以在钢琴上摆放一些鲜花，还可以在墙上挂一些著名音乐家肖像等，从而让初中生觉得音乐教师比较亲切，在这种环境中放松身心。第二，音乐教师鼓励初中生进行合作式表演。
相应的初中音乐教师在开展音乐教学活动的课堂上，可以鼓励学生进行商讨式表演，自由组合表演等形式进行音乐表演，因为这些节目均出自初中生的精心编排，所以无论节目效果优劣，都会得到学生及教师热烈的掌声。利用音乐表演，初中生可以充分展示自己的才华及个性，而利用相应的合作学习及表演，学生们可以更加快乐和自信，从而保证音乐教学的实效性。
三、积极采用多媒体进行教学，展示音乐魅力
随着信息技术的不断发展，多媒体被广泛的`应用到教学领域，日益成为重要的教学辅具及支撑，音乐课堂也是如此。恰当的多媒体教学可以向学生们展示绚丽而生动的音乐画面，所以受到教师及学生的欢迎和喜爱，逐渐成为音乐教学的流行趋势。因为初中阶段的学生喜动不喜静，大多数学生都具有比较张扬的个性，而多媒体的应用恰恰完全符合初中生性格特点，所以，合理而正确地运用多媒体技术进行音乐教学，可以将比较抽象的音乐知识变得生动化和形象化，激发学生学习兴趣，从根本上有效提高学生音乐素养，从而使初中生在愉悦而轻松的教学环境中长大，这点也高度契合了音乐教学当中的人文性。
采用多媒体进行音乐教学的时候，必须将学生当作课堂设计的根本，重视教师同学生间的沟通及交流，并且设计和制作PPT的时候，要设置相应的沟通及交流环节，从而营造出一种积极而活跃的教学氛围。教师设计相应的音乐多媒体课件的时候，一定要遵循适度原则，而设计相应的人文场景时，更要从学生的认知角度进行设计，引导学生主动参与到教学当中并进行积极的思考。多媒体教学一个非常明显的特点即为实效性，如果想充分发挥其实效性，教师就一定做到结合实际，因势利导，使中学生充分感受到音乐的魅力。
四、结语
初中音乐是一门非常重要的课程，直接关系到学生的创新能力及审美能力的培养。相应的音乐教师要想保证良好的教学实效性，就必须积极改革教学方法，激发学生兴趣，采用多媒体等教学手段，丰富课堂教学，从而提高教学实效性。
参考文献:
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