小学音乐课堂上游戏教学的应用
导语：在小学音乐课堂上应用游戏教学法其中一个重要的目的就是让学生都能够给积极的参与到教学当中来，而把班级同学分成几个游戏小组能够方便教师对学生的管理。
随着我国新课改进程的不断深化，传统应试教育理念培养出的人才已经难以满足社会对人才的需求，教育领域正在大力提倡培养具有综合素质的人才。小学音乐教学作为能够提高学生的音乐素养，陶冶学生情操的一门学科，越来越受到教育者的重视，而游戏教学法在音乐课堂上的应用也充分发挥了学生在教学过程中的主体性，满足了素质教育的要求。
1.小学音乐教学运用游戏教学法的重要意义
1.1完全符合音乐学科的特点
音乐本来就是陶冶人们的情操，让人们放松身心的一种途径，所以音乐学科教学本质上就与其他理论性比较强的学科有非常大的差异，小学音乐课堂教学完全没有必要过于重视理论教学。音乐教学重要的是具有强烈的感染力和表现力，这都是在人们在完全放松的心态下才能做到的，所以利用游戏教学法来开展音乐教学是完全符合音乐学科特点的，能够把更好的丰富音乐课堂教学，而且游戏教学法能够让音乐教学达到最好的教学效果。
1.2激发学生对音乐学科的学习兴趣
小学生还处在心智发展不健全的年龄，这个年纪的学生都具有活泼好动、好奇心强的特点。如果像传统的音乐课堂一样过于重视对理论知识的讲解，课堂完全由老师来主导，就会让小学生对音乐学习失去耐心，打消了学生的学习积极性，甚至会影响到学生一生对音乐的态度。所以，如果想要让小学生对音乐产生浓厚的学习兴趣，从小就爱好上音乐，小学的音乐课堂教学就必须具有趣味性，能够把小学生的注意力吸引到教学当中，而且让学生乐于参与到课堂教学中来。这就是游戏教学法最大的优势，能够让音乐教学变得充满乐趣，给学生营造出轻松愉快的学习氛围，让小学生爱好上音乐。
1.3深化小学生对音乐的理解
想要通过理论讲解来帮助小学生理解音乐知识是非常困难的，因为小学生的理解能力还比较低，对很多比较专业的音乐知识无法做到很好的理解。而且让小学生在音乐课堂上过多的接触偏理论性的音乐知识也对小学生的发展没有什么好处。毕竟在小学开展音乐课堂的教学意义只是想让小学生能够通过音乐来放松自己，培养学生的.音乐素养和对音乐的爱好。而不是想把每个小学生都培养成专业的音乐人。游戏教学法是让小学生能够亲自参加到各种各样有趣的音乐游戏当中，在做游戏的同时来接触一些音乐知识，而且这种身临其境的游戏教学起到的效果要比灌输式教学好很多，能够最大程度的加深学生的记忆。
2.游戏教学法在小学音乐课堂教学过程中的应用措施
2.1建立游戏教学小组开展音乐教学
在小学音乐课堂上应用游戏教学法其中一个重要的目的就是让学生都能够给积极的参与到教学当中来，而把班级同学分成几个游戏小组能够方便教师对学生的管理。而且以小组的形式来做音乐游戏才能让每个学生都参与到教学当中，不会出现因为老师顾此失彼而有部分学生无法更好的融入课堂教学当中。建立好游戏小组之后，教师在开展音乐教学的时候，就可以让学生以小组为单位完成音乐游戏。老师对学生的课堂学习情况进行测评考察的时，也可以以小组为单位，把小组内每个同学的个人学习情况都算到小组的成绩里。这样就可以让小组里的每个学生都具有集体荣誉感，从而更努力的完成音乐游戏，达到更好的教学效果。
2.2在教学过程中重视师生之间的互动交流
小学音乐教师如果想让游戏教学法在教学过程中发挥出最大的优势，就必须做到在教学过程中更多的创造与学生进行互动交流的机会。音乐学科可以说是一门实践性比较强的学科，老师在向学生们传授知识不能仅仅是依靠理论性的讲解，更应该通过舞蹈、肢体语言、唱歌等等更生动的表现形式给学生更强烈的直观感受，而且，这些表现形式完全可以通过游戏教学法来完成。比如，老师在教学生唱《在农场里》这首歌曲的时候，可以让学生自己选择扮演一个自己喜欢的小动物，老师在唱歌的同时与学生进行互动交流，让学生来跟随音乐节奏来表演。
2.3用游戏教学法来完成音准练习
在小学音乐教学过程中，音准的练习应该是学习的基础和教学重点。小学生学习音准相对来说是比较有难度的，因为音准有些偏向理论教学。所以，为了帮助学生学好音准，老师可以给学生安排一些以练习音准为目的的音乐游戏。用音乐游戏来帮助学生学习音准，不仅仅能够简化音准的学习难度，还能为学生以后学习音阶等更深一层的音乐知识打好基础。所以，音乐教师应该积极探索如何利用音乐游戏开展音乐教学内容。
3.总结
综上所述，我国新课改对小学音乐教学提出新的教学要求之后，游戏教学法已经成为更符合教育要求的新兴教学方法。游戏教学法能够为学生营造更轻松愉快的学习氛围，应该成为音乐教师研究的重点教学方法。
参考文献：
[1]郑大庇.游戏教学在小学音乐课堂教学中的实践探究[J].现代阅读(教育版),2013(01)
[2]高杨.浅析小学音乐教学中如何实施音乐游戏[J].现代阅读(教育版),2013(01)
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