社区健康教育应用于老年糖尿病护理临床分析
糖尿病乃慢性疾病，病理特点为糖代谢功能紊乱。近年来，随着人们生活水平的提高，我国糖尿病发病率是连年增高。
摘要目的：剖析老年糖尿病护理中用社区健康教育的效果。方法：抽取本社区2014年7月—2016年7月，接收的老年糖尿病患者，共计82例。采用奇偶数字法，将82例患者随机分成试验组与对照组，每组41例，两组均予以常规护理，试验组同时加用社区健康教育措施。观察两组血糖变化，比较体重与血压等指标。结果：试验组护理后的体重为(62.5±5.1)kg，对照组为(69.8±6.4)kg。试验组明显低于对照组。两组对比，差异具有统计学意义(P<0.05)。比较两组护理后血压与血糖水平的改善情况，试验组优于对照组。两组对比，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：于老年糖尿病常规护理中合理加用社区健康教育措施，有助于患者血压与血糖水平以及生活质量的快速改善。
关键字健康教育;应用效果;老年糖尿病;血压
1资料与方法
1.1一般资料
老年糖尿病患者84例，收治时间：2014年7月～2016年7月。本研究所选84例受试者都符合“WHO糖尿病诊断标准[1]”，并签署本研究“知情同意书”，排除病历资料不全者。以奇偶数字法原理为依据，分组84例患者：试验与对照各41例。试验组男性患者24例，女性患者17例;年龄为61-83岁，平均(70.3±4.5)岁;病程为4-23年，平均(15.2±3.8)年;合并高血压者，12例;冠心病者，6例;高脂血症者，4例;肥胖者，11例。对照组男性患者23例，女性患者18例;年龄为60-82岁，平均(70.1±4.3)岁;病程为4-21年，平均(15.1±3.6)年;合并高血压者，11例;冠心病者，5例;高脂血症者，7例;肥胖者，10例。两组身高、家庭状况与体重等基线资料比较，P>0.05，具有可比性。
1.2方法
两组都接受本社区向其提供的常规护理服务，包括：疾病宣教;病情观察。试验组在此基础上加用健康教育[2]措施，详细如下：(1)心理干预。定期开展糖尿病知识宣传讲座，通常为2周1次，让患者能更加深入的了解到血糖控制的重要性，并帮助其建立面对治疗的.信心。注重对患者家属的健康教育，并叮嘱其在日常生活中需对患者的行为进行有效的干预，避免患者因不良的个人行为导致血糖升高。每周对患者进行1次家庭随访，及时掌握其血糖控制的效果。告诉患者保持良好心态的重要性，针对有焦虑等负性情绪者，可指导采取注意力转移法，以帮助其疏解不良情绪。(2)用药干预。清楚告诉患者治疗药物的用法、用量、副反应以及注意事项，并叮嘱其严禁私自更改用药剂量亦或者是停药。为保用药安全，可将用法、用量明确标注于药瓶上。(3)饮食干预。饮食严格遵循“三低”原则，即：低糖，低盐，低脂。叮嘱患者三餐定时定量，切勿暴饮暴食，劝导戒烟、禁酒。以患者的体重为标准，合理控制其每日能量的总摄入量[3]。(4)运动指导。将运动的好处详细告知患者，并结合其实际情况，为其制定科学的有氧运动方案，比如：打太极拳;慢跑;爬山;快走。若患者在运动期间有头晕亦或者是无力等不适感，应停止运动并作适当的休息。
1.3临床观察指标
(1)护理后，测定并比较两组的体重。(2)观察两组血压与血糖指标的变化情况。
1.4统计学分析
本研究调查的所得数据均使用SPSS20.0软件进行综合分析，计量资料比较采用t检验;计数资料的比较采用x2检验，以P<0.05表示差异有统计学意义。
2结果
2.1两组护理后体重的分析
经测定，试验组护理后的体重为(62.5±5.1)kg，对照组为(69.8±6.4)kg，试验组低于对照组。两组对比，差异具有统计学意义(P<0.05)。
2.2两组血糖指标的分析
两组血糖指标比较，P<0.05，具有统计学意义。
2.3两组血压的分析
和对照组的收缩压相比，试验组较低，P<0.05，具有统计学意义。试验组的舒张压为(80.2±4.1)mmHg，对照组为(87.9±5.6)mmHg。试验组低于对照组。两组相比差异具有统计学意义(P<0.05)。
3讨论
综上所述，糖尿病乃慢性疾病，病理特点为糖代谢功能紊乱。近年来，随着人们生活水平的提高，我国糖尿病发病率是连年增高。有资料显示，糖尿病的发生不仅会损伤人类的身心健康，同时还会引发诸多的并发症，严重时，亦可危及患者的生命安全[4]。故，在现阶段中我们要做好糖尿病的诊治与社区健康宣教工作。研究发现，于糖尿病者接受治疗的过程中，通过不同的途径对其进行健康教育，既能提高患者对糖尿病知识的认知度，又能帮助其养成良好的生活以及饮食习惯[5]。本研究结果证实，试验组经社区健康教育后，其血糖以及血压的改善情况明显优于对照组(常规护理组)。两组对比，差异具有统计学意义(P<0.05)。比较护理后的体重，试验组为(62.5±5.1)kg，对照组为(69.8±6.4)kg。试验组明显低于对照组。两组对比，差异具有统计学意义(P<0.05)。总之，社区健康教育用于老年糖尿病中，有助于患者血糖水平的控制及生活质量的改善。
参考文献
[1]蔡玉萍.社区健康教育在老年糖尿病护理中的应用效果[J].医药前沿，2015，5(26)：339-340.
[2]柴红，李颖，安晓红等.社区健康教育在老年糖尿病护理中的应用效果观察[J].中国保健营养，2015，(12)：241-241.
[3]邱静燕.社区健康教育在老年糖尿病护理中的应用探讨[J].母婴世界，2015，(4)：379-380.
[4]程卫秀.社区健康教育在老年糖尿病护理中的应用探讨[J].吉林医学，2014，(35)：7953-7953.
[5]李春红.社区健康教育在老年糖尿病及其家属护理中的作用[J].中国医药指南，2015，(2)：246-247.
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8.健康教育参考文献