谈谈全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用
全程健康教育模式在糖尿病护理管理工作中具有良好的应用效果，值得推广应用。
摘要：目的研究分析全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果。方法选取我院2015年1月至2015年12月收治的86例糖尿病患者，采用随机分组法分为对照组和观察组。对照组采用常规健康教育模式，观察组则采用全程健康教育模式。对比两组患者血糖控制率以及患者满意度。结果观察组患者的血糖控制率高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者的满意程度显著高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在糖尿病护理管理工作中采用全程健康教育模式，可有效改善患者血糖水平，并且患者满意度高，值得在临床中推广应用。
关键词：全程健康教育模式;糖尿病;护理管理;应用效果
0引言
糖尿病是一种代谢性疾病，若不注意治疗，会对其他脏器造成严重影响[1]。有效的护理可减轻患者的痛苦，延缓病情发展速度。本文选取我院2015年1月至2015年12月收治的86例糖尿病患者，研究分析全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果。现将详细内容报道如下。
1资料与方法
1.1资料。
选取我院2015年1月至2015年12月收治的86例糖尿病患者，采用随机分组法分为对照组(n=43)和观察组(n=43)。对照组中，男性患者23例，女性患者20例;年龄28~78岁，平均年龄(46.2±5.7)岁;病程6~15年，平均病程(9.3±2.1)年。观察组中，男性患者24例，女性患者19例;年龄29~77岁，平均年龄(46.8±5.2)岁;病程5~16年，平均病程(9.7±2.4)年。两组患者性别、年龄、病程等一般资料进行比较，均衡性较高，差异不具有统计学意义(P>0.05)，存在可比性。
1.2方法。
对照组患者采用常规健康教育模式，教育开展时间与持续时间无明确规定，随机对患者所提问题进行解答。观察组患者采用全程健康教育模式，具体步骤为：(1)建立全程健康教育中心，并配备专业人员进行健康教育，制定完善的健康教育措施;(2)合理安排相关人员的`工作内容，保证健康教育落到实处;(3)根据患者个体差异及病情进展，制定具体化的护理措施;(4)根据教育措施内容逐一实行，其中包括饮食指导、生活指导、心理指导、用药指导以及健康知识宣教等。
1.3评价指标。
(1)对比两组患者血糖控制水平，将血糖控制分为良好、一般、差三个等级，良好：患者空腹血糖水平为3.9~6.0mmol/L，一般：患者血糖表达为6.0~7.0mmol/L，差：患者血糖水平高于7.0mmol/L，以及患者满意度，血糖控制率=(良好+一般)/总例数×100%。(2)根据自制的问卷调查评分统计患者满意度，将满意度分为满意、一般、不满意三个等级，总满意率=(满意+一般)/总例数×100%。
1.4统计学方法。
运用统计学软件SPSS17.0进行数据统计分析，计数资料用(n%)表示，经χ2检验，计量资料用(—χ—±s)表示，经t检验，P<0.05表示差异具有统计学意义。
2结果
2.1两组患者血糖控制情况比较。观察组患者的血糖控制率高于对照组，差异显著(P<0.05)，具有统计学意义。
2.2两组患者护理满意度比较。
观察组患者的满意程度显著高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。
3讨论
现代社会，随着人们生活水平的提高，生活习惯与饮食习惯发生了很大改变，对糖的摄入量越来越大[2]，使得糖尿病患者数量日益上升。糖尿病病情容易反复发作，且疾病晚期会出现很多严重的并发症，因此对于早期糖尿病患者进行提前防治，可使患者病情发展速度减慢，从而减轻患者的痛苦。健康教育作为糖尿病患者护理管理工作中的重要内容之一[3]，能提高患者对疾病的认知，从而促使患者积极配合医生治疗，改善自身健康状态。
在过去，临床中大多选用的是常规健康教育模式，该教育模式随机性较高，且患者处于被动状态，不能很好地激发其学习的积极性。而全程健康教育模式在糖尿病患者护理管理工作中的应用，具有很好的灵活性、针对性与有效性[4]。可明显提高患者的依从性，使医师工作顺利开展;并根据不同病情与不同阶段的患者进行具体化护理，针对性较强，能很好地激发起患者的积极性;对患者进行相关知识宣教，能提高患者对糖尿病的认知，从而自我进行生活、饮食等不良习惯的纠正，同时还能带动患者家属参与其中，共同努力帮助患者改善身体状况。本文研究中对照组患者采用常规健康教育模式，观察组患者采用全程健康教育模式，观察组患者的血糖控制率、总满意率明显比对照组高，差异显著(P<0.05)。因此，全程健康教育模式在糖尿病护理管理工作中具有良好的应用效果，值得推广应用。
参考文献
[1]余舟波.行为干预及全程健康教育模式在糖尿病护理中的作用[J].糖尿病新世界,2014,34(12):51.
[2]周红梅.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用[J].医学美学美容(中旬刊),2015,13(1):556-556.
[3]贾文凤.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果[J].数理医药学杂志,2015,35(7):1076-1076,1077.
[4]范健,石修碧,陈钢等.糖尿病护理实施全程健康教育模式的分析[J].医学美学美容(中旬刊),2015,24(6):43.
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