内分泌科护理中糖尿病健康教育的应用
心理健康教育糖尿病具有病程长、发展慢、易反复等特点,患者长期饱受疾病的折磨,同时因需要长时间口服药物或皮下注射胰岛素,严重影响患者的生活质量。
摘要：目的探讨糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用效果。方法选取本院收治的糖尿病患者100例作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组50例，对照组患者进行常规护理,观察组患者进行健康教育护理干预,对两组患者的用药依从性、血糖控制情况及患者满意程度进行比较。结果经相应的护理后，观察组患者的用药依从性、血糖控制情况及患者满意程度均明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对糖尿病患者进行健康教育护理干预能使糖尿病引起的并发症得到有效减少,可以更好地控制患者的血糖,提升患者的生活质量,值得临床广泛应用。
关键词：糖尿病健康教育;内分泌科;护理;效果
0引言
糖尿病是一种常见的内分泌系统疾病,由高血糖引发的各种并发症是其主要危害。本院内分泌科自2015年起对糖尿病患者采取由入院到出院的健康教育护理干预,效果满意,现报告如下。
1对象与方法
1.1研究对象
选取本院于2015年1月至12月期间收治的糖尿病患者100例作为研究对象,其中男54例,女46例,年龄26-79岁,平均(54.26±5.44)岁。病程为6个月-46年,平均(24.22±5.03)年,入院时血糖为1.3-28.5mmol/L，平均(17.2±3.0)mmol/L。随机将其分成观察组和对照组，每组50例，对照组患者进行常规护理,观察组患者进行健康教育护理干预,两组患者的一般资料无显著性差异(P>0.05),存在可比性。
1.2方法
对照组患者进行常规护理,观察组患者进行健康教育护理干预,具体如下：1.2.1健康教育患者入院后向其耐心讲解糖尿病的相关知识,出院后的健康教育通过开展讲座、免费发放知识手册等方式进行。
1.2.2健康教育的具体内容
1.2.2.1心理健康教育糖尿病具有病程长、发展慢、易反复等特点,患者长期饱受疾病的折磨,同时因需要长时间口服药物或皮下注射胰岛素,严重影响患者的生活质量[1]。且患者缺乏对糖尿病致病因素、发展及预后的.了解,多会产生焦虑、恐惧等消极情绪,从而影响疾病的治疗效果。护理人员应积极与患者进行沟通,对其心理状态加以了解，并进行相应的心理疏导,让患者能够以乐观的心态积极配合治疗。
1.2.2.2疾病知识护理人员在护理过程中，应向患者及家属主动讲解糖尿病的病因、病机、临床症状、治疗方法及预后等相关知识,对药物治疗的重要性及必要性要重点说明,同时要将治疗期间的相关注意事项告知患者家属。
1.2.2.3用药教育将药物治疗的必要性及重要性向患者讲解清楚,根据患者的具体情况为其制定相应的用药方案,且告知患者必须遵医嘱正确用药,不可随意换药、停药等。若患者需要注射胰岛素降低血糖,则应教会其皮下注射胰岛素的正确方法和剂量,严格遵守医生处方进行注射,对胰岛素的注射剂量不可随意增加或减少,对血糖值进行监测和记录,以为医师调整患者的治疗方案提供依据。
1.2.2.4饮食教育向患者及家属讲明健康合理饮食的必要性及重要性,让其明白饮食疗法为治疗糖尿病的基础和前提,且要对患者的饮食结构和习惯加以了解,并对其中存在的问题进行分析,让其可以认识到自身饮食的危害性[2]。
1.2.2.5运动教育将运动疗法的必要性及重要性向患者说明,并对运动疗法的禁忌症和适应证进行耐心讲解。详细了解患者的年龄、病情等基本情况,从而为其制定相应的运动方案,并告知患者要严格按照运动计划来进行运动,以免由于未完成规定的运动量或运动过度而加重病情。
1.2.2.6血糖监测告知患者要有规律地监测血糖,耐心向其讲解血糖监测的次数、时间和方法,并对血糖值进行记录,告知主治医师,让主治医师根据血糖监测值为患者及时调整饮食、用药和运动计划。
1.2.2.7并发症的预防教育向患者讲解糖尿病常见并发症的类型、发病机制、临床症状、发展、治疗及预后等情况,让其对糖尿病并发症有一个基本的认识，同时要嘱咐患者注意个人卫生,保持皮肤干燥、清洁,养成良好的生活习惯。
1.3观察指标
对两组患者的血糖控制情况、用药依从性及患者满意程度等进行观察。
1.4统计学分析
采用SPSS20.0软件进行统计学分析,计量资料以均数±标准差表示，进行t检验，P<0.05表示差异具有统计学意义。
2结果
经相应的护理后，观察组患者的用药依从性、血糖控制情况及患者满意程度均明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。3讨论糖尿病是临床上常见的慢性疾病之一,患者多会因治疗难、病程长、易反复等特点而表现出焦虑、无助、绝望等消极情绪,进而影响其治疗的依从性,部分患者因缺乏对糖尿病的认识,而在临床症状和体征稍有好转时就认为已经被治愈而不再接受治疗,导致疾病反复,部分患者会私自换药、加药或减药,从而加重患者的病情,出现四肢末梢麻木和糖尿病足等严重并发症。健康教育能使患者的治疗依从性及满意程度得到提高，使其预后得到改善。本次研究结果显示：观察组患者的用药依从性、血糖控制情况及患者满意程度均明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。提示：健康教育能增加患者对糖尿病相关知识的了解和掌握程度,使其预后得到有效改善,使患者满意程度和治疗依从性得到有效提高,从而提升患者的生活质量，故值得临床广泛应用。
参考文献
[1]胡秀珍.糖尿病患者饮食与运动的健康教育方式及价值评估[J].世界最新医学信息文摘,2016,16(58):65.
[2]尹玉萍.糖尿病社区健康教育体会[J].世界最新医学信息文摘,2016,16(50):213.
[3]李雯霞，程捷，刘建英.系统阶段糖尿病教育模式对糖尿病控制达标的作用.中国慢性病预防与控制，2011,01
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