基于人文关怀的思想政治教育论文

时间:2020-07-04 18:49:00 政治 我要投稿

基于人文关怀的思想政治教育论文

  1.认真抓好思想政治教育,坚持人性化管理

基于人文关怀的思想政治教育论文

  人性化的思想政治教育就是尊重人,就是要确立人在思想政治教育工作中的主体地位,充分尊重人的能动性、自主性和自觉性,使思想政治教育的过程成为引导人自我认识,自我发现、自我发展、自我评价、自我完善的过程。我们应首先把思想政治教育与帮助水文职工解决实际问题结合起来,既要讲道理,又要帮助人们去解决实际问题。如正确处理人际关系、就业、社会保障、收入分配、教育、医疗、住房、安全生产、社会治安的问题等,要教育他们深刻认识我国发展的阶段性征,科学分析影响社会和谐的矛盾和问题及其产生的原因,积极主动地正视矛盾,化解矛盾。要实现好、维护好、发展好职工的根本利益。在人与人关系上,要引导职工树立合理竞争、共同发展的理念,提倡包容和协作精神,要在全社会倡导和谐理念,培育和谐精神,用和谐的方法、和谐的思维方式认识事物,处理问题,培育乐观、豁达、宽容的精神,培养自尊自信、理性平和、健康向上的社会心态,以开阔的心胸和积极的心境看待一切。要教育职工倡导爱国、敬业,诚信、友善等道德规范,开展社会公德、职业道德、家庭美德教育,在单位形成知荣辱、讲正气、促和谐的风尚。

  2.坚持以人为本,做好人的工作,提高职工的思想觉悟和政治素质。

  思想政治工作的任务在于组织和引导职工进行自我教育和自我提高,也就是为职工的自我教育和自我提高营造一个良好的环境,给出一个具有启发性、引导性的信息思路,并提供大量事实来坚定大家的理想信念。这也表明,思想政治工作是为职工服务的工作。因此,作为思想政治工作者,既不能凌驾于被教育者之上充当先知先觉者,更不能以自己的工作代替职工的自我教育和自我提高。应该高看工作对象,对职工充分尊重,始终信任。要做到这一点,一是不要把思想政治工作看成是万能的。要承认思想政治工作作用的有限性。辩证唯物主义认为,物质第一性,精神第二性,物质决定精神,精神对物质有反作用。我们强调思想政治工作,就是要发挥人的主观能动性,其立论基础就是精神对物质的反作用。但是,辩证唯物主义同时认为,精神对物质的反作用是有限的,过分强调精神的作用则是唯心主义和形而上学的。夸大思想政治工作的作用只能取得适得其反的效果。二是不要总把职工看成惟一的工作对象。做好教育者本身的工作有时更为重要,也就是不要把自己看高了。从本质上讲,思想政治工作不是也不应该是单方面自上而下的教育和被教育工作。如果只是做下面的工作,而对上面的问题,比如插手基层敏感问题的现象却不管不问,那么一些职工对思想政治工作不关心、不信任就是自然的了。所以,不仅上面要做下面的工作,同时下面也要做上面的`工作,上面更要自觉做好自己的工作。这是一个有机整体,使其很好地结合起来,是思想政治工作中不可分割和不可偏废的。上下两个方面的工作都做好了,思想政治工作的威力也就显而易见了。

  3.加强思想政治教育,不断完善人文关怀,要体现“情”与“理”的交融。

  人们一定态度的形成与转变总要伴随着不同程度的情感体验,情感是态度结构中最容易“泛化”的因素。“感人心者,莫先乎于情”,“动之以情,方能晓之以理”,“情到理方至,情阻理难通”。因此,思想政治工作应该做到情和理的有机融合与和谐统一。首先,要说职工能懂得话。多用通俗易懂的词语,多作说明性的解惑释疑式的引导,在求新的同时,力求说得清楚明白、鲜活有趣。做到这一点当然有一个钻深悟透、精打磨、反复推敲的过程。其次,要说得入情入理。“入理”不难做到,关键要在深入浅出中的“深入”上下足功夫。这里主要是“入情”问题。这也是人文关怀的点睛之处。我们知道,做思想政治工作是双方感情交流的过程。只有使双方在感情上引起共鸣,才能达到思想沟通的目的。“无情未必真教育,有情方为育人人”。融情于理、以理服人,注意语言的亲和力,说话要将心比心。特别是批评人时要化刚为柔,多克制少发泄,多商量少强制,多宽容少指责,以情感人,以理服人。对于犯错误的同志,要设身处地地想到各种诱因,给予入情入理、充满关怀的批评和点拨,这样他自然会心服口服。

  4结语

  总之,思想政治工作是水文站坚持社会主义方向的必要条件;是凝聚水文站力量的重要途径;是促进水文站发展的根本保证。在水文站发展的历程中,只有不断加强思想工作,注重人文关怀,加强心理疏导,积极发挥思想工作的作用,才能面对当今社会发展的大潮给予的各种挑战和机遇。

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