分析高中政治教学情感教育

时间:2020-09-17 11:12:47 政治 我要投稿

分析高中政治教学情感教育

  高中部分的政治教学是以人的生命为基点的基础教育,寻找自我存在价值以及提升自我综合素质,并将其作为高中政治教学的出发点和目标点。

分析高中政治教学情感教育

  【摘要】高中的政治课程除了教授经济、政治、文化、哲学等相关知识外,其重要的目的是育人。新课改指出,要将高中政治教学的侧重点放在培养学生的德育上,强化学生自身的责任感以及历史使命感,提高学生的文化素养。文章从高中对学生的政治教学入手,探讨如何在教学中加强对学生的情感教育,促使学生身心健康成长。

  【关键词】高中;政治教学;情感教育

  学生学习的目的不仅仅是要学习丰富的文化知识,而是要在学校学习过程中培养自身高尚的道德素养,而高中的政治教学正是起到了这样的作用。教师在开展政治课堂教学中,需要将关注多放在人文情怀熏陶上,提高情感教育,实现高中课改的新目标。

  一、政治教学中情感教育的意义

  课程改革后,相关部门对高中政治教育的教学方向做了新的规划,不再局限于讲授课程,更加关注于学生在学习知识的同时掌握技能;注重教学的过程及方式方法;培养学生的情感态度和树立正确的价值观,最终达成教学目标。高中部分的政治教学是以人的生命为基点的基础教育,寻找自我存在价值以及提升自我综合素质,并将其作为高中政治教学的出发点和目标点。高中学生的年龄大都是介于16-18岁之间,这个年龄段正是学生身心加速发展的时期,其思维灵活、似懂非懂,对未知的事物充满了新鲜感以及较强的事物接受能力,他们看待这个世界、人和事的眼光总是独具一格,总是怀揣着满心的理想抱负,想要成为社会的强者、世界的焦点,有着强烈的竞争意识与积极参与的心态。针对这个时期的学生,高中政治的教学应该将情感教育放在首要的位置,先育人、再教学,使学生身心健康的成长,促进社会人文素质的提高。

  二、如何在高中政治教学中进行情感教育

  课程改革后,将高中的政治教学分为了两部分,一部分是必修模块,另一部分是选修模块,意为培养学生的发散思维,多元化发展。而知识内容都是源于生活,可以说部分知识是一些生活的常识,掌握了这些知识后就可以将其运用到实践中。

  第一,在高中政治教学中,先会讲授的就是有关经济类的知识,经济生活这本书主要介绍了经济社会的背景和一些经济常识。通过对经济现象的认知,来纵观当下中国社会主义市场经济的全局和当下的经济现象,使学生能够从根本了解什么是社会主义市场经济,对产生的经济现象能够理解。而面对时下的经济情况,寻找在社会中如何实现自我的生存价值的方法以及存在的道德意义,树立正确的价值观。例如,《树立正确的消费观》这堂课程,它分为消费心理、消费原则两部分。

  教师在对学生教授的时候,首先应当让学生认清什么是正确的消费观,其次应当如何树立正确的消费观,按照这两部分进行讲解,引导学生树立正确的消费观念。因此在课堂教学期间教师还可以用一个心理小测试导入新课,如在买鞋子的问题上,会有以下几种情况,A.喜欢买名牌限量,所以他的鞋子都是高档大牌的鞋。B.很念旧,即使买了新的鞋子,旧的也不会扔掉,一双鞋会穿很久。C.经常买新鞋子,喜欢新潮的样式,所以不追求品牌,好看就行。D.不会经常买鞋子,但是需要买的时候就买质量好的。然后让学生进行选择,帮助学生讲解分析。

  通过这个测试可以看出,每个人都有自己的消费观,不同的消费观体现出不同的消费心理,就会有不同的消费行为。在讲解课程时,为了使学生更好的理解,教师应多运用讲故事、举例子的方法,从学生对故事的讨论和不同的反应上,观察学生的心理动态及大家都持什么样的消费观,在交流中引导学生树立正确的消费观。

  第二,在学习政治生活的时候,要将重心放在我国社会主义下的民主政治上,作为一名中国公民,要充分了解自己的权利、义务以及需要履行的职责和遵守的`规定。而做为发展中国家,我国正处于初级阶段,除了将基本的政治生活中的知识教授给学生外,要让学生树立公民意识,形成正确的国家观念。因此,在讲解我国是社会主义国家及实行民主制时,教师为了让学生更好的认识到社会主义制度的优越性,同样可以采用讲故事、举例子的办法。

  例如,发生在2015年天津塘沽大爆炸事件,在事故发生后,全国上下,团结一心,人力支援、物力支援、财力支援、网上传递正能量,网下传递温暖感动,无一不体现了全国人民上下团结一心。所以可以让学生讨论,在什么状况下使中国人民上下这么有凝聚力?社会主义的优越性是如何展现的?通过真实发生事件,使学生感受更加真切。同时让学生树立爱国情怀,增强作为中国公民的责任感,深信不疑的跟随社会主义大旗帜。

  第三,哲学是使学生树立正确的人生观、世界观的精神向导,通过对哲学知识的学习,学会辩证的看待事物。因为任何事物都有它的两面性,所以在讲授哲学知识的过程中,引导学生要与时俱进、打开思想、勇于创新、勇于实践。

  众所周知。实践是检验真理的唯一标准,因此在学习生活中要将理论与实践相结合,做事思考不能只停留在表面,这时教师想要让学生明白这一道理,可以讲解古时候“纸上谈兵”的典故,先让学生之间相互讨论,这个小故事体现了哪种哲学理论,并针对这中理论列举学习生活中发生的相似的事件,然后进行总结使学生理解做事要脚踏实地,理解实践的重要性,形成良好的人格品质。

  结束语:

  高中政治的知识十分丰富,涉及到的领域也非常广泛,因此在教学过程中,需要慢慢渗透情感教育,它会影响一个学生的精神成长以及心灵发展。同时帮助学生树立正确的三观是一个政治老师的职责所在,相信通过政治老师的不谢努力,坚持对学生进行情感教育,定能使学生身心健康的成长。

  参考文献

  [1]刘松柏.高中政治课堂中如何渗透情感教育[J].读写算(教育教学研究),2014,46:16-16.

  [2]王守军.浅论高中政治课堂中的情感教育[J].考试周刊,2014,A1:127

  [3]张洪萍.如何在高中政治教学中开展情感教育[J].考试周刊,2013,97:119.

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