土木专业开题报告

时间:2018-04-11 08:43:40 开题报告 我要投稿

土木专业开题报告

  不同于政策研究报告,学术文章聚集理论层面、解决理论问题,所以开题报告就可以梳理我们的思路。以下是yjbys小编为您整理的土木专业开题报告,希望能提供帮助。

土木专业开题报告

  篇一:开题报告范文

  一、选题的目的和意义:

  随着我国经济建设的发展,楼层的发展越来越高,对基础的发展要求也越来越高,特别是桩基础的应用越来越高。本文以河南周口东景国际名苑的地下部分进行基础工程设计。桩基技术极为复杂,发展空间相当广阔,成为地基基础领域中一个非常活跃的、具有很强生命力 分支领域,50年来出现了许多新的桩型、新的工艺、新的设计理论和新的科技成果,成为我国工程建设的有力支柱。

  本课题首先根据工程地质条件、岩土力学指标建议值和上部结构形式及上部结构重量,选取了桩基础形式——混凝土预制桩。在对天然地基的评价的基础上,进行了成桩分析。根据混凝土预制桩的优缺点,结合场地地层条件,初步选取桩径,试算出桩长,并进行桩的设计计算:单桩承载力和桩的沉降计算,最后从抗剪、冲切和抗弯等三方面对承台进行了设计验算。同时对混凝土预制桩的优点、性能、桩基础施工过程、注意事项也做了论述。

  二、 桩基础研究综述:

  桩基础(简称桩基)是一种古老的基础形式.它的力学原理正确,通过桩的形式可以充分发。

  挥深部土层的承载能力,同时它又具有施工简便的特点,因此桩基不仅延续至今,而且结合现代的施工技术还获得了进一步的发展,成为当前基础工程中一种普遍采用的重要基础形式。

  随着我国建筑工程的高速发展,高层建筑、海港码头、桥梁、重型工业厂房和粮仓等都广泛使用桩基,目前我国每年的用桩量达100万根以上.如何设计好桩基,使之既满足桩承载力和安全性要求,又降低成本,对我国工程建设具有重大意义。同时,随着现代科学技术的发展,桩基的类型、施工工艺和设备、桩基理论和设计方法都有了很大的进展。

  桩基深埋于地下,是个隐蔽工程.虽然桩基设计理论和施工方法已有了很大提高,然而。地质条件的复杂性、岩土性质的多变性和现场施工的局限性,致使桩承载力的设计值与桩的实际承载能力有时还有较大的差别,在施工时桩身中也会出现各种缺陷。因此,为了保障桩基的质量,进行桩基检测就十分必要了。

  长期以来,桩基检测采用的是静荷载试验方法。由于它是破坏性检测,成本高,检测周期长,因此被检测的桩数目较少,难以满足基础工程的广泛需要。随着工程建设规模的扩大和现代科学技术的发展,一种无损检测技术一一桩基应力波检测应运而生,并自20世纪80年代以来获得了迅速的发展和广泛的应用,现已成为基础工程建设过程中一个必不可少的组成部分。

  三、毕业设计(论文)所用的主要技术与方法:

  1.锤击沉桩;

  2.静力压桩法沉桩;

  3.桩的接桩方法用焊接、法兰接及硫磺胶泥锚接;

  4. 沉桩施工组织计划;

  5. AutoCAD制图。

  四、主要参考文献与资料获得情况:

  [1]岩土工程勘察规范(GB50021-94),中国建筑工业出版社,1994年

  [2]建筑桩基技术规范·(JGJ94-94),中国建筑工业出版社,1994年

  [3]卢廷浩. 土力学.河海大学出版社,2002

  [4]华南理工大学,东南大学,浙江大学,湖南大学主编·地基及基础·中国建筑工业出版社,1998年

  [5]段新胜.顾湘编著·桩基工程·中国地质大学出版社,1998年

  [6]袁聚云·李镜培,陈光敬编著·土木工程专业毕业设计指南——岩土工程分册·中国水利水电出版社,1999年

  [7]林天健·熊厚金·王利群编著·桩基础设计指南·中国建筑工业出版社,1999年

  [8]陈仲颐·叶书麟编著·基础工程学·中国建筑工业出版社,1990年

  [9]周景星·王洪瑾·虞石民·李广信编著·基础工程·清华大学出版社,1996年

  [10]高大钊 桩基础的设计方法与施工技术 机械工业出版社

 

  篇二:开题报告

  1、课题的目的及意义(含国内外的研究现状分析或设计方案比较、选型分析等)

  毕业设计是集理论与实践一体,是大学四年里最重要的实践环节,是对大学四年所学知识的一个系统的回顾与总结。通过一个完整的毕业设计,对于《建筑抗震设计规范》、《建筑结构荷载规范》、《混凝土结构设计规范》等相关设计规范、手册、制图标准以及工程实践中常用的方法有较系统地认识了解。

  此次毕业设计我做的课题为四川宜宾育才中学教学楼设计,这不仅能使我所学到的专业知识得到应用,同时也能让我了解现代框架结构的特点,使我对建筑结构有了更深一层的了解。这对我以后的工作学习有很大的帮助。

  建筑业是我国国民经济建设中重要产业之一,近年来,我国建筑业发展十分迅速,框架结构以坚固耐用而著称,被广泛应用,其结构外表可以设计的多元化,既美观又实用,建筑平面布置灵活,使用空间大,延性较好,所以被广泛应用。

  框架结构是由梁柱板系构成,能够承受竖向和水平荷载作用的承重结构体系。一般设计成双向梁柱抗侧力体系,主体结构均宜采用刚接模式。抗震设计时,为协调变形和合理分配内力,框架结构不宜设计成单跨结构。

  框架建筑的主要优点:空间分隔灵活,自重轻,有利于抗震,节省材料;具有可以较灵活地配合建筑平面布置的优点,利于安排需要较大空间的建筑结构;框架结构的`梁、柱构件易于标准化、定型化,便于采用装配整体式结构,以缩短施工工期;采用现浇混凝土框架时,结构的整体性、刚度较好,设计处理也能达到较好的抗震效果,而且可以把梁或柱浇筑成各种需要的截面形状。

  竖向荷载作用下,框架结构以梁受弯为主要受力特点,梁端弯矩和跨中弯矩成为梁结构的控制内力。水平荷载作用下,框架柱承担水平剪力和柱端弯矩,并由此产生水平侧移,在梁柱节点处,由于协调变形使梁端产生弯矩和剪力,因此产生于柱上下端截面的轴力、弯矩和剪力是柱的控制内力。

  教学楼的主要功能是满足教学要求,其主要功能分为教学空间、办公空间和交通空间。为了满足人们对建筑产品的要求即安全、经济、实用、美观,教学楼作为公共建筑,在适应时代需求的同时,不仅有与其他公共建筑的共性,也有自己独特的特点。其总体特征有以下几个方面:

  (1)教学楼一般为多层建筑,多层建筑的防震能力强,它的平面类型较多。

  (2)主体采用框架结构,以满足教学建筑的大开间、大进深要求。材料上多采用钢筋混凝土,以满足承受自重、活荷载以及教学用具荷载,并保证具有足够的强度和稳定性要求。

  (3)为减轻结构自重,现代框架结构内部填充墙多采用加气砼砌块,外墙多采用非承重黏土空心砖。

  (4)教学楼为满足学生课间活动要求,一般布置为外廊式,竖向则布置多部楼梯。

  (5)作为特殊的公共建筑,作用也因功能的不同而各异,因此在设计时还应充分考虑便于各功能部门的服务要求。

  (6)教学楼中有一些特殊用途的房间,如合班教室,自然教室,史地教室等,由于其建筑面积很大,且内部要求空旷,不能布置柱,因此在结构设计中式难点,需要特别重视,重点考虑。

  (7)教学环境的好坏会影响教学效率的高低,因此现代教室应充分考虑保温隔热,消音通风等要求,采用新型无毒装饰材料,减少对教师和学生的影响。

  (8)随着现在能源的日益紧缺,建筑作为能源消耗大户,也应充分考虑环保要求。现代教学楼建筑多采用新型、环保技术和材料,以减少对能源的消耗,最大限度的节约能源。

  主要参考文献:

  1)《建筑结构制图标准》 (GB/T 50105-2010)

  2)《建筑结构荷载规范》 (GB50009—2006)

  3)《混凝土结构设计规范》 (GB50010—2010)

  4)《建筑地基基础设计规范》 (GB50007—2011)

  5)《建筑桩基技术规范》 (JBJ94—2008)

  6)《砌体结构设计规范》 (GB50003—2001)

  7)《建筑抗震设计规范》 (GB50011—2010)

  8)《高层建筑混凝土结构技术规程》 (JGJ3—2010)

  9)《建筑结构构造资料集(上、下册)》建筑结构构造资料集编委会编,中国建筑工业出版社出版

  10)《混凝土结构计算手册》建筑结构计算手册丛书编委会编,中国建筑工业出版社出版

  11)《钢筋混凝土结构构造手册》中国建筑工业出版社出版

  12)《建筑结构构造设计手册》中国建筑工业出版社出版

  13)《多层及高层建筑结构设计》李宏男等编,中国建筑工业出版社出版

  14)《工民建专业毕业设计手册》杨志勇主编,武汉工业大学出版社出版

  15)标准图集

  a、预应力混凝土空心板图集 (西南 G-231, 西南 G-232)

  b、平表法标准图集 ( 11G101)

  16) 教材

  2、课题任务、重点研究内容、实现途径

  (1)课题任务

  本毕业设计题目属建筑、结构、施工三段式类型,三个阶段的时间分配分别为建筑3周,结构6周,施工3周。要求各阶段的工作务必在规定时间内完成。建筑设计--总平面布置图,建筑平、立、剖面图,部分大样详图及技术指标。结构设计--结构荷载计算,计算模型选择,内力分析计算,截面配筋计算,计算机辅助设计以及绘制部分结构施工图、楼梯等结构详图并完成结构计算书。施工组织设计--施工部署,主要项目施工方法和技术措施,工具、机械、设备计划,劳动力安排计划,质量、安全和节约措施,经济分析,进度计划,施工总平面布置。要求图纸用手绘制部分达到要求比例数量,其它部分图纸用计算机CAD绘制。该题目要求完成的工作量饱满,能锻炼综合应用所学专业课程的能力。

  (2)重点研究内容

  一、建筑设计

  1、根据建筑指导教师下发的地形图,完成“中学教学楼”毕业设计题目的建筑方案。要求总建筑面积4000~5000平方米,层数3~5层;采用内廊式或外廊式;主要横向承重框架方向跨数含走道一般按3跨设计,柱网尺寸为6.6m~8.4m;

  2、采用钢筋混凝土框架结构,不设电梯,主结构考虑不设缝(设计主结构纵向长度宜控制在55m内);

  3、满足基本功能、流线通畅、造型简洁;

  4、建筑设计的最后一周,学生应在建筑专业教师指导下完成总平面图,建筑平、立、剖面图及部分建筑大样图、设计说明等要求(具体按建筑指导教师的要求);

  二、结构设计

  1、设计条件

  (1) 建筑物3~5层,其中需手算的承重框架3~4跨,柱网尺寸为6.6m~8.4m。

  (2)建筑场地为Ⅱ类,环境类别为I类;