高职会计专业分层教学探析
在财务会计会计分层教学中，教师应该根据学生学习知识板块的不同开展教学活动。为了满足学生能力的全面发展教学目标，不同层次的学生都需要接受基础性知识学习，在学习了公选课程群知识之后，才能够学习更加深入的会计分层专业知识。
摘要：
在高职会计专业课程教学活动中，采用新的教学方法和课程设计方式，能够显著提升会计类教学的有效性，满足当前职业环境的需要。采用分层教学方法，培养学生钻研会计专业的探索精神，从而进一步丰富学生专业方面的知识。在层次教学活动中，教师应该全面提升学生的学习兴趣，按照先易后难的顺序，进行会计课程知识体系的教学活动。本文根据高职院校会计专业分层教学活动的方法展开讨论，提出几点以利于高职会计专业教学效率提高的可行性建议。
关键词：
高职院校;会计专业;分层教学;模式探究
在高职会计分层教学活动中，重点对学生的初级会计能力进行培养，从而提升学生的基础知识储备水平。基础性的会计岗位主要包括出纳员和财务会计，根据教学内容的不同，教师应该开展与基础会计知识体系相对应的课程群建设。教师应该对采用有效的.教学策略，引导学生参与到会计知识核心体系的探索活动中去，夯实学生会计基础知识和学习能力。
一、当前就业市场环境下的高职会计专业分层教学目标分析
在高职会计专业教学活动中，根据不同的受教对象，采用分层次的教学方法，能够满足不同层次能力学生的需要。开展高职会计专业分层教学，重点是要培养学生的会计基础知识水平和学习能力，确保学生掌握比较扎实的会计基础知识，兵器额能够在具体的学习和工作环境中运用适当的方法解决问题。在高职会计教学活动中，强化学生对于现代管理会计知识的了解，应用新的会计工作方法显著提升业务处理效率。
现代管理会计是从传统的会计财务管理中分离出来的一种财务管理方式，现代化会计管理应该设计会计电算化和会计基础，通过强化会计道德的方式，实现现代企业中的会计管理的规范化操作。由于企业内部的管理会计与财务会计，分属于两个不同的会计范畴，对于企业内部的发展起到了不同的促进作用，管理会计的主要功能是企业内部的经营与管理，而不是简单的财会数据统计与核算在会计教学活动中，教师应该对学生的会计基础知识进行重点教学，培养学生的会计基础应用能力。在分层教学活动中，主要让学生掌握财务预算、决算和部门内部财务管理的相关知识，并且能够应用自己的会计知识对内设机构日常财务行为进行协调。
二、推行教学改革实现高职会计专业分层教学的模式探究
1、重视核心类课程体系建设，提升学生会计基础能力
开展会计教学分类设计活动，教师需要对教学对象的能力进行分析，主要从学生的基础知识掌握水平和学习能力高低来进行分层。可以将教学内容分为初级类和专业类两大板块，根据学生学习态度和学习兴趣的不同，引导学生自主选择教学方式。在课程教学活动中，教师应该对核心类课程体系进行教学规范，强调学生理解并且掌握核心类课程教学的理论体系知识。
高职院校核心课程包括会计基础、会计道德和会计电算化，对学生的基本会计操作能力进行培养，才能够更好地适应后期的高职会计专业分层教学活动。教师应该对学生的基础会计能力进行开发，采用会计模拟实验教学的方式，让学生掌握库存现金、企业存款日常管理的方法。重点对学生的点钞能力进行培养，以组织学生点钞竞赛的形式，让学生在小组比赛活动中锻炼自己的能力，提高学生的点钞速度和准确程度。对于普通学生的会计教学活动，教师应该重点培养其适应基础性会计课程教学的能力。并且对学生的课堂表现和会计知识应用水平进行考核，综合学生的单元测验成绩，选拔出综合素质较强的学生进行专业类会计知识教学，一些学生在会计学习活动中具备良好的态度，也可以安排其加入到高职会计拔高性训练活动中来。
2、根据学生会计能力高低，开展拔高性的能力分层教学
在分层教学活动中，确保教学主体简短、教学目标明确，教师应该合理地安排每个教学环节的时间。在会计教学活动中，形成一个“脚本式”的结构型教学计划，让学生由易到难，逐渐掌握不同的会计业务处理方法。财务会计专项知识属于高职会计教学分层的难度板块，学生应该学会财务会计造作的基本方法(包含手工会计、电算化会计资料处理)在学生会计能力拔高性训练活动中，学生需要掌握会计账薄的处理方法。掌握会计工作中常用的三栏式账薄登记方法，对企业经营活动中的总分类账目信息、债权和债务的明细账目进行分类记载。
并且要学会使用多兰式账薄，对企业日收入和开支费用明细账目进行分类处理。在高职会计专业分层教学活动中，根据学生不同的职业输出方向，进行课程设计。出纳员岗位对于学生基础出纳业务处理能力的要求比较高，教师应该对学生的会计管理能力进行培养，向学生展示不同的票证管理方法，学生需要学会相关结算单据的保管和整理方法。对于会计管理的经典理论知识教学，需要学生进行背诵记忆的，应该安排学生进行读与背，并且要对学生进行分组，以两人一组的形式进行合作，进行财经法规与会计职业道德文段的背诵检查。在分层教学活动中的财务会计能力培养板块中，教师应该重点培养学生的基本财务分析和预算编制能力。
三、结束语
在财务会计会计分层教学中，教师应该根据学生学习知识板块的不同开展教学活动。为了满足学生能力的全面发展教学目标，不同层次的学生都需要接受基础性知识学习，在学习了公选课程群知识之后，才能够学习更加深入的会计分层专业知识。在教学活动中，教师应该采用多媒体教学的方法，提高学生学习的兴趣。利用PPT展示的方式，让学生了解不同的分栏账薄会计信息登记方法。提升学生的会计软件操作能力，将其作为学生期末能力考核的课目。
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