浅谈我对写作教学的一点粗浅认识教育论文
指导学生写作文,最关键的是要做到真情与健康写作。真情实感是写好一篇作文的灵魂。应该在字里行间蕴含丰富的情感,不能只是用“笔”去写,而应当用“心”去写,与文中所写的人物同喜同乐、同哭同悲、同忧同哀,而且还要淋漓尽致地尽可能地宣泄自己的情感,爱要爱得真挚、强烈,批要批得尖锐、深刻。一定要融入到自己的作品中,把自己当作自己作品中的主人公。只有达到这种境界才是一篇有灵魂的文章。在写记叙文时不能不记事。记事时,不仅要描写细腻生动,让人有身临其境的感觉,还要写出此事对人生的价值和意义、从中得到了哪些启示和感受。要做到这一点,必须要培养一双会发现的并且有着独特视角的眼睛,要在生活中随时关注身边的事,艺术来源于生活,高于生活。写作也是一样的,因此在平时要留心关注生活,培养自己的观察能力。让自己有一个会积极思考进行探究创新的脑子。这样才能在平凡的生活中见奇,在平凡的生活中出新,有创意,有见解,立意新。
“写作”实际上是一种观察生活,思考人生和表情达意的创新方式,是一个充满活力的心理、行为的过程,是一种把看清楚、想清楚的东西写清楚的能力。
1.写作教学要加强计划性、避免随意性。要按课程标准和教材要求,有重点、有序列地设计训练内容,进行课内外相结合、片断作文和大作文相结合的写作训练。要在关注时事的同时将时事与写作融合,虽然对目前的学生来说有些困难,但只要坚持就一定会有所提高的。在写作时要有一定的目的,写一写往年的各个省份的高考作文就是不错的选择,虽然题目是有点难度,但有了困难才会有提高,所以要敢于尝试,并且制定好计划,计划很重要。首先要不使学生感到难,又要使学生感到有压力,由于高考作文确实很难,因此本人建议每两个星期写一篇就可以了。
2.写作内容要贴近学生的生活。教师要指导学生以记叙熟悉的事情和议论熟悉的`生活对象为主,引导学生写自己所想写的内容,写真事,发真情,求真理。要求学生写出自己想表达的感情,要指导学生融入生活,观察和思考生活,提高观察力、思考力和想象力。在平时就可以训练,这种能力如:观察自己从出门到学校之间的路上发生的事,看到的人等等。人的潜力是无限的,经过这样长时间的训练,我相信学生的观察力和记忆力一定会有显著的提高。思考力和想象力在平时也是可以锻炼的,思考就是要多问几个为什么,多想一下。而想象力则是要在思考的基础上加上合理的推理,只要多多练习就一定可以做到。
3.加强写作方法指导,做到写作前具体指导、写作后及时点评。注重对学生的立意、构思、结构、表达、个性创新等方面进行科学指导,专题练习,采取灵活多样的批改方式并及时加以点评,使学生养成良好的写作习惯。
以上为本人对如何提高写作的一些方法,和大家一同探讨探讨。
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