关于大学生人文素养的论文
一、通识教育下我国大学生的现状
由于通识教育理念在我国起步较晚，发展速度不快，而且对大学生进行通识教育的理念也并不强烈，所以一直都处在被忽略的状态，得不到应有的重视。以致大学生的人文素养的培养还存在着一定的弊端。
1.全面发展的意识薄弱
在现在的高等学院中，还进行分专业的学习，大学生进入大学以后只学习与自己专业相关的东西，学校也只强调专业指导的重要性，使得大学生缺乏人文素质的培养。这样的教育方式与通识教育所强调的全方位的知识传授和素质培养的宗旨相悖。
2.人文素质的培养缺乏载体
人文素质的培养是用通识教育课程作载体，但现在的高等院校普遍缺乏系统的通识教育课程。虽然高校各个学科课程有设置，但是相对来说还是比较杂乱，没有整体的规划。高校的教师和学生都只注重专业课程，对其他课程则应付了事，而人文素质的培养都是以课程教育为基础的，因此要想加强人文素质培养，一定要运用通识教育的概念，进行全面系统的学习。
二、通识教育下我国大学生人文素质培养的措施
1.加强通识教育的宣传，改变观念
推进通识教育的发展，首先要转变思想观念。现在我国高校对于通识教育的理解很片面，认为只要开设几门通识教育课程，然后让学生在不影响专业知识的情况下去学习或者干脆搬照一些国外高校的通识教育模式。这说明我们还没有抓住通识教育的本质，只是停留在表面，在走形式。因此我们一定要加大对通识教育本质的宣传，让大家能够全面地认识通识教育的理念，再结合我国的国情、文化、民族特色以及高校自身的情况来推进通识教育。
2.建立科学合理的课程体系
学校课堂教学是教育的主要途径。推进通识教育，提高大学生的人文素养，首先，打破各学科之间存在的差异，在各学科之间建立交叉点。其次，以通识教育课程为基础，专业课程教育为目标，合理的设置两种课程的'比重。最后，要按照不同专业、不同年级，进行通识教育课程的设置，但前提是要考虑好它们的衔接性。
3.建立系统的通识教育管理体系
完善的教育管理制度是推动高等教育发展的重要因素，通识教育要更快、更好的发展，应该先设立管理机构，完善管理制度。管理机构不能太小，要跟系部处在同等位置，再分成不同的小组，各小组分别负责不同专业通识教育课程的管理。通识教育管理制度不但要规范化，而且要细致安排落实到位，保证做到有章可依、有章必依。
4.完善通识教育的师资队伍
学生要学好知识，提高人文素养，教师是根本所在，教师是学生的指路灯，引导着学生前进。因此，通识教育必须具备优秀的师资队伍，通识教育课程教师的培养须从以下几点着手。
（1）教师要充分认识通识教育的本质，对通识教育有自己的见解和定位，同时能有意识地创新教学方法，激发学生的学习热情。
（2）通识教育课程的设置要对它们的共性与个性进行区分。因此教师要不断地学习，通过网络媒体平台与不同学校甚至不同国家的通识教育教师进行交流，以此来丰富自己的学术见识，提高自己的人文素养，陶冶自己的情操。
（3）教师要在人文素养方面树立好榜样，起到言传身教，潜移默化的作用。
（4）要时常给通识教育课程教师一些鼓舞和奖励，调动通识教育课程教师的积极性，吸引更多的优秀教师，扩大通识教育师资队伍。当代大学生是中国未来发展的储备力量，是中国文化的传播者，是中华民族的接班人。所以要加强对大学生人文素质的培养，让当代大学生成为高素质、有能力、有梦想的全能人才。因为通识教育不但对专业教育起着促进的作用，而且与人文素质的培养也有着密切的关联。我国应该推进通识教育的发展，进一步提升通识教育的地位，让通识教育在高校教育中得到广泛运用。
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